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一、嚴(yán)格把好三關(guān)

在招收學(xué)員和就業(yè)安置上做到把好三關(guān)：

一是招生關(guān)。生源組織渠道有兩個：一是單獨招生。農(nóng)廣校與蘇州市工業(yè)園區(qū)、江蘇老三集團(tuán)、無錫工業(yè)園區(qū)共青培訓(xùn)中心、常熟波司登集團(tuán)、常州德昌服裝有限公司、宿豫區(qū)政府駐外辦事處等20多個單位(部門)建立勞動就業(yè)協(xié)作關(guān)系。采取定點定向定單培訓(xùn)方式，根據(jù)用人單位要求和技術(shù)考核標(biāo)準(zhǔn)，按需培養(yǎng)。在具體招生中，打破地域界限，不僅在宿遷地區(qū)的城鄉(xiāng)設(shè)有多個招生點，而且在周邊的市縣如徐州的睢寧、安徽的泗縣、山東的臨沂等地設(shè)有招生點。定期發(fā)招生傳單和在電視上打廣告等。利用多種途徑、多種媒體宣傳招生信息。二是與部門聯(lián)合招生，主要是行業(yè)技能短訓(xùn)。重點與市縣扶貧辦、婦聯(lián)、共青團(tuán)、產(chǎn)業(yè)協(xié)會等單位聯(lián)合，這些單位負(fù)責(zé)組織職能范圍內(nèi)的生源，農(nóng)廣校負(fù)責(zé)教學(xué)管理，培訓(xùn)后雙方負(fù)責(zé)共同安置就業(yè)，這樣委托單位、培訓(xùn)學(xué)校和學(xué)員都滿意。

二是素質(zhì)關(guān)。根據(jù)《勞動法》和相關(guān)要求。對報名的學(xué)員做到四不收，即年齡不滿16周歲的一律不收：達(dá)不到初中文化水平的不收；有偷盜或其它前科的不收：違反計劃生育規(guī)定的不收。把好入口關(guān)，既是對社會、對學(xué)員負(fù)責(zé)，也是為以后輸出就業(yè)奠定良好基礎(chǔ)。

三是教師關(guān)。為提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校十分注重教師的選拔和任用，選用教師都要經(jīng)過初試、復(fù)試和集中答辯三個環(huán)節(jié)，實行競爭上崗，做到三不要，即達(dá)不到一定學(xué)歷職稱的不要，無實際教學(xué)水平和實踐技能的不要，無良好的教學(xué)育人素質(zhì)的不要。高峰時全校專兼職教師近20人。如選配的電焊老師是西北輕工學(xué)院畢業(yè)，曾在市高級職業(yè)中學(xué)任教過，有兩項國家發(fā)明專利：縫紉班的老師是蘇州職工大學(xué)畢業(yè)的，現(xiàn)為省服裝協(xié)會考評員等。聘用的教師都簽定責(zé)任制，實行工效掛勾，充分調(diào)動了老師工作積極性。

二、加強(qiáng)三個管理

學(xué)校始終堅持以嚴(yán)肅的辦學(xué)態(tài)度。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男ｏL(fēng)、學(xué)風(fēng)和嚴(yán)格的校紀(jì)、校規(guī)搞好教學(xué)。學(xué)員入學(xué)后實行“三化”管理。

一是管理制度化。學(xué)員生活用品統(tǒng)一配備，編號管理，作息時間科學(xué)安排。宿舍管理實行室長負(fù)責(zé)制。學(xué)員在校期間配戴學(xué)生證，出入校門一律登記。同時，建立健全各項規(guī)章制度，主要有學(xué)生守則和學(xué)員學(xué)習(xí)制度、實習(xí)制度、衛(wèi)生制度、就餐制度等。

二是教學(xué)規(guī)范化。學(xué)校努力克服硬件設(shè)施不足等困難，為教學(xué)配套了相應(yīng)的設(shè)施、設(shè)備。在教學(xué)管理中，根據(jù)用人單位的要求，組織專人認(rèn)真編寫教學(xué)大綱，制定嚴(yán)格的考核指標(biāo)，每10天對學(xué)員考核～次，按成績分成好、中、差，有三次被評為“差生”的將留級或勸退。

三是文體活動經(jīng)常化。學(xué)校根據(jù)青年人活潑、好動等特點，結(jié)合思想教育、技能比賽等經(jīng)常開展生動有趣的文體活動，寓教于樂，從而激發(fā)了學(xué)員們學(xué)習(xí)的自覺性和創(chuàng)造性。

三、做到三個依靠

抓就業(yè)安置和管理是職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)工作中的一個十分重要的環(huán)節(jié)，是能否持續(xù)辦學(xué)的關(guān)鍵所在。為了不辜負(fù)社會的希望和學(xué)員家長的重托，在就業(yè)安置工作中農(nóng)廣校做到三個依靠：

一靠勞動部門提供信息。針對社會上各種勞動就業(yè)中介組織多而亂的情況，學(xué)校專門安排一名副校長具體抓就業(yè)工作。平時積極與省內(nèi)外勞動部門和用人單位建立廣泛的用工信息聯(lián)絡(luò)。每期培訓(xùn)班結(jié)束前，先期派人到用工單位進(jìn)行實地考察，對用工單位性質(zhì)、效益、職工的工資福利、勞動保障、住宿安排等全面了解。同時，邀請用人單位到學(xué)校對學(xué)員理論知識和實踐技能進(jìn)行考試考核，不達(dá)標(biāo)的學(xué)員將留級。在此基礎(chǔ)上學(xué)校與用工單位談條件、簽協(xié)議，而后再將學(xué)員送出去。這樣既為學(xué)員選定了良好的工作生活環(huán)境，保障了學(xué)員的合法權(quán)益。又提高了學(xué)校聲譽，為以后招生打下良好的基礎(chǔ)。

二靠市、區(qū)兩級政府設(shè)在埠外的辦事處和經(jīng)濟(jì)聯(lián)絡(luò)處。這些政府辦事機(jī)構(gòu)對當(dāng)?shù)氐那闆r了解較多，掌握的信息量較大，具有良好的可靠性和信賴度。通過他們聯(lián)系就業(yè)，安全、有效、放心。辦事處與學(xué)校簽定學(xué)員托管協(xié)議，辦事處定期到用工單位了解學(xué)員工作生活情況，并及時反饋到校方